Saint-Luc Tournai - Centre de documentation
Détail de l'éditeur
Chêne-Hachette
localisé à :
Paris
|
Documents disponibles chez cet éditeur (2)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Notre-Dame de Paris / Claude Gauvard (2006)
Titre : Notre-Dame de Paris : Cathédrale médiévale Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Gauvard, Auteur ; Joël Laiter, Auteur Editeur : Paris : Chêne Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paris : Chêne-Hachette Importance : 239 p. Présentation : ill. en coul. Format : 36 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84277-690-9 Prix : 60 € Langues : Français (fre) Catégories : P:Paris (France) -- Cathédrale Notre-Dame Index. décimale : 726 architecture religieuse Résumé : A Paris au XII e siècle, sur l'île de la Cité, débute le chantier de construction de la cathédrale Notre-Dame, à l'initiative de Maurice de Sully. Elle est achevée au XIVe siècle.
Pendant tout le Moyen-Age, la cathédrale que dirigent l'Evêque de Paris et les chanoines, s'impose à la ville par sa richesse, par le prestige de ses reliques et par la qualité de sa liturgie. Elle contribue à former les clercs, elle police les moeurs des laïcs, elle participe à la vie politique de Paris, devenue capitale du royaume de France.
Symbole de l'art gothique, délaissée à partir du XVIe siècle en même temps que le Moyen Age est méprisé, ruinée à la Révolution par les pillages et les destructions, Notre-Dame est massivement restaurée au XIXe siècle, et l'édifice que nous admirons aujourd'hui est en grande partie l'oeuvre de Viollet-le-Duc, qui en a fait une cathédrale idéale.
Les images inédites de Joël Laiter, oscillant entre la quête de la beauté et le goût du grotesque propre au Moyen-Age, accompagnent cette histoire des hommes et des lieux retracée par Claude Gauvard, pour traduire l'esprit de celle qui fut à l'origine la plus grande des cathédrales médiévales.Notre-Dame de Paris : Cathédrale médiévale [texte imprimé] / Claude Gauvard, Auteur ; Joël Laiter, Auteur . - Paris : Chêne : Paris : Chêne-Hachette, 2006 . - 239 p. : ill. en coul. ; 36 cm.
ISBN : 978-2-84277-690-9 : 60 €
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Paris (France) -- Cathédrale Notre-Dame Index. décimale : 726 architecture religieuse Résumé : A Paris au XII e siècle, sur l'île de la Cité, débute le chantier de construction de la cathédrale Notre-Dame, à l'initiative de Maurice de Sully. Elle est achevée au XIVe siècle.
Pendant tout le Moyen-Age, la cathédrale que dirigent l'Evêque de Paris et les chanoines, s'impose à la ville par sa richesse, par le prestige de ses reliques et par la qualité de sa liturgie. Elle contribue à former les clercs, elle police les moeurs des laïcs, elle participe à la vie politique de Paris, devenue capitale du royaume de France.
Symbole de l'art gothique, délaissée à partir du XVIe siècle en même temps que le Moyen Age est méprisé, ruinée à la Révolution par les pillages et les destructions, Notre-Dame est massivement restaurée au XIXe siècle, et l'édifice que nous admirons aujourd'hui est en grande partie l'oeuvre de Viollet-le-Duc, qui en a fait une cathédrale idéale.
Les images inédites de Joël Laiter, oscillant entre la quête de la beauté et le goût du grotesque propre au Moyen-Age, accompagnent cette histoire des hommes et des lieux retracée par Claude Gauvard, pour traduire l'esprit de celle qui fut à l'origine la plus grande des cathédrales médiévales.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SLT-28449 726-GAU-N Livre Bibliothèque Saint-Luc de Tournai bibliothèque centrale Disponible Le temps de l'école / Jean-Noël Luc (2006)
Titre : Le temps de l'école : De la maternelle au lycée, 1880-1960 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Luc, Auteur ; Gilbert Nicolas, Auteur Editeur : Paris : Chêne-Hachette Année de publication : 2006 Importance : 310 p. Présentation : ill. en n.&b. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84277-572-8 Prix : 45,50 € Langues : Français (fre) Catégories : E:Ecoles
E:Ecoles -- France
E:Ecoles -- Histoire
E:Ecoles -- PhotographiesIndex. décimale : 77.04 photographie artistique Résumé :
Le plan et la substance de l'ouvrage, dictés par la source photographique (400 documents), font ressortir le caractère universel de l'École française, marqué par la progressive extension de la scolarisation, sa démocratisation, son ouverture aux filles et aux femmes et sa laïcisation. Mais, tout autant, la photographie met en relief la diversité de l'institution scolaire, qui distingue des niveaux de scolarité (maternelle, primaire, secondaire), sépare les sexes et les classes sociales (enseignement secondaire pour l'élite, enseignement primaire et ses prolongements pour les couches populaires), multiplie l'offre d'école (enseignement classique, technique, professionnel, surveillé). Elle rappelle le nombre et la variété des acteurs, qui participent à la scolarisation, en métropole, dans les colonies et à l'étranger. L'État, les congrégations catholiques, les associations laïques, protestantes, juives contribuent à développer et à pérenniser l'enseignement français. La photographie témoigne également de l'importance des initiatives publiques ou privées, destinées à prolonger l'éducation scolaire ou à combler les lacunes de l'école (patronages, colonies de vacances, scoutisme). Enfin, les clichés soulignent, tout au long de la période, les permanences et les innovations, en matière d'architecture, de mobilier, de formation des maîtres, de développement d'associations corporatistes, la difficile pénétration des pédagogies alternatives, ainsi que l'évolution des relations entre le maître et ses élèves.Le temps de l'école : De la maternelle au lycée, 1880-1960 [texte imprimé] / Jean-Noël Luc, Auteur ; Gilbert Nicolas, Auteur . - Paris : Chêne-Hachette, 2006 . - 310 p. : ill. en n.&b. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-84277-572-8 : 45,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : E:Ecoles
E:Ecoles -- France
E:Ecoles -- Histoire
E:Ecoles -- PhotographiesIndex. décimale : 77.04 photographie artistique Résumé :
Le plan et la substance de l'ouvrage, dictés par la source photographique (400 documents), font ressortir le caractère universel de l'École française, marqué par la progressive extension de la scolarisation, sa démocratisation, son ouverture aux filles et aux femmes et sa laïcisation. Mais, tout autant, la photographie met en relief la diversité de l'institution scolaire, qui distingue des niveaux de scolarité (maternelle, primaire, secondaire), sépare les sexes et les classes sociales (enseignement secondaire pour l'élite, enseignement primaire et ses prolongements pour les couches populaires), multiplie l'offre d'école (enseignement classique, technique, professionnel, surveillé). Elle rappelle le nombre et la variété des acteurs, qui participent à la scolarisation, en métropole, dans les colonies et à l'étranger. L'État, les congrégations catholiques, les associations laïques, protestantes, juives contribuent à développer et à pérenniser l'enseignement français. La photographie témoigne également de l'importance des initiatives publiques ou privées, destinées à prolonger l'éducation scolaire ou à combler les lacunes de l'école (patronages, colonies de vacances, scoutisme). Enfin, les clichés soulignent, tout au long de la période, les permanences et les innovations, en matière d'architecture, de mobilier, de formation des maîtres, de développement d'associations corporatistes, la difficile pénétration des pédagogies alternatives, ainsi que l'évolution des relations entre le maître et ses élèves.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SLT-20088 77.04 LUC Livre Bibliothèque Saint-Luc de Tournai bibliothèque centrale Disponible